Փիլոսը

Մի հատ Փիլոս կար, նա շա՜տ անհասկացող է և նա ոչ մի բան չի հասկանում։ Նաև Փիլոսը փայտով խփել է Կենդանուն և ես շա՜տ տխրեցի, հետո գյուղացիները եկան լավ ծեծեցին Փիլոսին, նա լաց լինելով հետ գնաց տուն։

28.09

Выдели имена существительные.

Трава, зеленеет, небо, голубое, птицы, поют, река, ребята, бегут.

2. Подчеркни одушевлённые имена существительные.

Солнце, бабочка, дерево, школа, листья, снегирь, щука, пассажир, пальто, карась, заяц, ветер, воробей, дети.

3.Запиши имена существительныево множественном числе.

город города, страна страны, река реки , деревня деревни, кот кошки, друг друзя.

4.  Запиши имена существительные единственном числе:

Дожди — дождь сугробы, .кони конь, медведи медведь
5. Составь из слов предложение и запиши его. Обозначь имена существительные.

Петя, на, пошли, рыбалку, и, Вася, утром.

Петя и Вася утром пошли на рыбалку.
 

6. Продолжи ряд слов по образцу. Придумай и запиши по 4 слова.

(кто?) лиса, мальчик, систра, собака, кот

(что?) город, стол, стул, диван, игрушка

Եթե ես քամի լինեի

Որ ես լինեյի քամի, ես այնպիսի տեղ կգնայի, որ ոչ մի մարդ չի կարողանա գնալ, մարդիկ կշոգեն ես նրաց կհովացնեմ և շատ վերև կբարձրնամ և այնտեղից կտեսնեմ մարդկանց և կենդանիներին։ Նաև կհավաքեի աղբը և կտանեի կլցնեի աղբամանը։ Նաև շատ արագ ուտելիք կհասցնեի այլ մարդկանց ովքեր սոված են։

Наказание

Володя нагрубил учительнице. Мама посоветовала ему:
— Завтра же на уроке встань и извинись.
Сын заупрямился:
— Что я такого сделал? Начну извиняться, ребята надо мной смеяться будут.
Когда на следующее утро Володя стал собираться в школу, мать сказала, что идёт с ним:
— Иду извиняться за тебя, за то, что мы с отцом вырастили тебя таким грубым.
— Не надо, мама! — попросил Володя. — Я сам извинюсь.
— Нет, это надо было вчера говорить. А теперь придётся слушать, как мама извиняться будет.
Так она и сделала. И для Володи это было действительно суровое наказание. Мамин урок он запомнил надолго.

Ответьте на вопросы: (в блогах)

1. Что случилось в школе?

Володя нагрубил учительнице.

1. Что посоветовала мама Володе?

Иду извиняться за тебя, за то, что мы с отцом вырастили тебя таким грубым.

1. Почему Володя не хотел извиняться?

Что я такого сделал? Начну извиняться, ребята надо мной смеяться будут.

1. Что сделала мама?

Иду извиняться за тебя.

1. Было ли это наказанием для Володи?

Да, потому что его мать сказала ему, она и отец тоже извинится перед учителем.

1. Приходилось ли тебе когда-нибудь извиняться?

да, был.

1. Как ты это делаешь?

Извини мама.

 Продолжи предложения.

Я на уроке учусь очень хорօшо.
Я никогда на уроке не кричу.

Առասպել Վահագնի մասին

Հին ժամանակներում մարդիկ պաշտում էին հեթանոս աստվածներին, որոնցից էր Վահագն Վիշապաքաղը: Նա քաջության, արևի, կրակի աստվածն էր: Վահագնը իր երկնային ճանապարհորդություններից հետո հաճախ իջնում էր երկիր: Այդ ժամանակ մարդիկ մոտենում էին նրան, նրա բոցե մորուքից կայծ էին ստանում և խարույկներ վառում: Վիշապներին հաղթող աստվածն իրեն շատ երջանիկ էր զգում, որ կարողանում է օգտակար լինել մարդկանց:
Բայց շուտով աստվածների արքան՝ Արամազդը, հանձնարարեց Վահագնին, որ մնա երկնքում և այլևս չիջնի մարդկանց մոտ: Վահագնը կանչեց մարդկանց ու ասաց.
— Շուտով ես կբարձրանամ երկինք: Վերցրե՛ք այս հրե ճառագայթը և սրանով վառ պահեք ձեր խարույկները:
Մի քանի օր հետո Վահագնը գնաց: Մարդիկ վառ էին պահում իրենց խարույկները և ուշադիր էին լինում, որ դրանք հանկարծ չհանգչեն: Շուտով նրանք սկսեցին տագնապել. իսկ եթե անձրևները գան ու հանգցնեն կրակը, իրենք ինչպե՞ս են տաքանալու: Եվ նրանք գտան հնարը. սկսեցին խարույկները տուն տեղափոխել, և ամեն մի տան մեջ ստեղծվեց կրակարան: Այսպես բոլոր տներում սկսեց գործել օջախը, և վառ կրակը տներում չէր հանգչում: Նա չէր վախենում ոչ անձրևից, ոչ էլ քամուց: Եվ կրակի աստվածը ուրախանում էր՝ նայելով նրանց երկնքից և ուղարկելով կայծակներ ի նշան օգնության:

Համո Սահյան

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր:

Անբիծ-ջինջ, պարզ

Քարափ-լեռ

1. Թվարկի՛ր հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց:

Առվակ-նա շատ հետաքրքրասեր էր և կեսախիդ

Ձկնիկ-կատակասեր էր

1. Հորինի՛ր վերնագիր բանաստեղծության համար:

Գժուկները

1. Ինչպե՞ս կնկարազարդեիր բանաստեղծությունը, պատմի՛ր:

Այնտեղ սիրուն և ոսկեգույն քարեր լինեն, ոսկեձկնիկ և ոսկեգույն վարող արև և խիխաղկոտ առվակ։

1. Հորինի՛ր երկխոսություն ձկնիկի և առվի միջև:

-Բարև առվակ,-ասեց ձկնիկը։

-Բարև սիրունիկ ձկնիկ,- ասաց առվակը։

-Առվակ կցանկանս ինձ հետ խաղալ։

-Այ՜ո,-ասաց առվակը։

Եվ նրանք բարձրացան սարի վրա և ընկան ծովը։

Լրացուցիչ աշխատանք`

Նկարի՛ր բանաստեղծությանը համապատասխան նկար:

Հանում։ Հանման ստուգումը գումարումով

1. Կատարիր հանումը և արդյունքը ստուգի՛ր գումարումով

• 672 – 672=672
• 90126 – 9008=90118

2. Գումարումով ստուգի՛ր ճիշտ է արդյոք կատարվել հանումը.

• 90000 – 7777 = 82223 ճիշտ
• 71587 – 42786 = 28801 ճիշտ

3. Գտի՛ր անհայտ գումարելին և կատարի՛ր գումարում.

• 902 + 348 = 1250
• 3001 + 2436 = 5437
• 467 +5811 = 6278

4. Երեք թվերի գումարը 5418 է: Առաջինը 333-ով մեծ երկրորդից: Երկրորդը 444-ով փոքր է երրորդից: Որո՞նք են այդ թվերը:

?

Խնդիրներ

1․ Ուղղանկյան լայնությունը 24  սմ է, իսկ երկարությունը 2 սմ-ով մեծ է   լայնությունից։ Գտնել ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։

1. 24+2=26 2. 26×24=424 3. 2×26=52 4. 2×24=48

2․ 3.Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա  կողմի երկարությունը 7 դմ է։

1. 7×7=49 2. 2×7=14 3. 2×7=14

3. Քառակուսու պարագիծը 24  սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու  մակերեսը։

1. 24 : 4=6
2. 6 x 6 = 36

4․ Քառակուսու 3 կողմերի գումարը 18  սմ է։ Որքա՞ն է այդ   քառակուսու մակերեսը։

1. 18 : 3 = 6
2. 6×6=36

5․ Հաշվի՛ր 15սմ, 14սմ, 16սմ և 17սմ կողմերով քառանկյան   պարագիծը։ (Գծել քառանկյուն Power Point-ում)։

մայրենի հարցեր

1.Հնում մարդիկ ինչի՞ վրա էին գրում:

հնում մարդիկ գրում էին Մագաղաթի վրա։
2.Ինչի՞ց էին պատրաստում մագաղաթը:

Մագաղաթը հատուկ եղանակով պատրաստում էին հորթի, գառան կամ ուլի կաշվից:
3.Մարդիկ առաջ ինչպե՞ս էին անվանում գրքերը, ինչո՞ւ:

Մարդիիկ անվանում էին գրքին մատյաններ։
4.Մատենադարանն ինչո՞ւ են անվանում նաև ձեռագրատուն:

որովհետև այնտեղ պահվում են ձեսագիր մատյաներ
5.Ո՞ւմ էին անվանում գրիչներ:

Այն մարդ որոնք արտագրում են մագաղաթի վրա, կոչվում գրիչ։։
6.Ո՞ւմ էին անվանում ծաղկողներ:

Իսկ մատյանները պատկերազարդող նկարիչներին ծաղկող էին անվանում:
7.Ո՞ւմ անունով է Մատենադարանը, ինչո՞ւ:

մատերադարանը անվանում են Մեսրոպ Մաշտոցի անունով, որովհետև այն է ստեղծել այբուբենը։

՝ Գումարում։ Գումարման ստուգումը հանումով

1. Կատարիր գումարումը և արդյունքը ստուգի՛ր հանումով

• 672 + 672=1344
• 91826 + 98=191824
• 1918124-1344=190480

2. Հանումով ստուգի՛ր, ճիշտ է արդյոք կատարվել գումարումը

• 99999 + 555 = 100554 ճիշտ
• 250 + 78970 = 79220 ճիշտ

3. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը

25 x ( 5316 – 4897) – (79 x 22 – 1188 ) : 50 =65,5

4. 350 նստատեղ ունեցող ինքնաթիռն ունի 2 սրահ: Առաջին սրահի նստատեղերը 46-ով քիչ են երկրորդ սրահի նստատեղերից: Քանի՞ նստատեղ կա առաջին սրահում:

350-46=304, 304:2=152, 152+46=198 2-րդ սրահ

4. Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը
   • 4607 — 2329 = 2278
   • 4606 — 1248 = 3358
   • 3007 — 922 = 2085
5. Կարգային գումարելիների գումարը ներկայացնել թվի տեսքով
   • 8 x 1000 + 7 x 100 + 3x 1 = 87003
6. Գնացքը երկու օրում անցավ 1255 կմ ճանապարհ: Երկրորդ օրն այն անցավ 25 կմ-ով պակաս ճանապարհ, քան անցել էր առաջին օրը: Որքա՞ն ճանապարհ է անցել գնացքը երկու օրում:

հարցը սխալ եք գրել։

1255-25=1230, 1230:2=615 2-րդ օրը, 615+25=640 1-ին օրը

4. Ուղղանկյան պարագիծը 46 սմ է: Գտե՛ք նրա մակերեսը, եթե լայնությունը 10 սմ է:

10+10=20, 46-20=26, 26:2=13,10×13=130